Информационный сайт учителя Информатики и Экономики

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете.
Точно выполнять указания учителя.
Будьте  дисциплинированными и внимательными на занятиях.
Подробнее — Подробнее »

Урок информатики в 8-10 классах на тему «Компьютерные вирусы и антивирусные программы». На уроке можно предложить учащимся изучить материал по теме, рассмотрев предложенную презентацию.Изучив тему компьютерные вирусы и антивирусные программы, учащиеся смогут применить знания в будущем для решения задач различного рода.

Увеличить презентацию
Подробнее »

При решении задач на себестоимость, у учащихся формируются навыки определения полной себестоимости, выручки от реализации, надбавки и прибыли от реализации продукции.
Задача 1: АО «VETIK» выпустило 1 000 утюгов, 900 из которых были проданы в том же месяце. Незавершенного производства нет. При изготовлении утюгов АО «VETIK» понесло следующие затраты:

Решение:

Учащиеся должны знать структуру себестоимость товара. Статьи калькуляции видов себестоимости. Уметь читать график точки безубыточности. Различать переменные и постоянные издержки производства, прибыль и выручка.

Увеличить презентацию

Практическая работа по предмету экономической дисциплины в 9 классе «Основы предпринимательства».
На слайдах дается подробный план анализа маркетингового исследования товара на рынке. В ходе исследования определяются потенциальные потребители товара, конкурентные преимущества товара. Сильные и слабые стороны по отношению к конкурентам.

Увеличить презентацию
Организация и основные характеристики памяти компьютера.

Память компьютера предназначена для хранения информации (программ, данных и команд управления).
Выделяют три вида памяти компьютера: постоянное, оперативное и внешнее запоминающие устройства (ПЗУ, ОЗУ, ВЗУ).
Основные пользовательские характеристики:

— емкость (объем) – количество байтов памяти;
— быстродействие – время обращения к ячейкам памяти, определяемое временем считывания или временем записи информации. Измеряется в наносекундах (10-10с);
— разрядность – количество линий ввода-вывода, которые имеют микросхемы оперативной и постоянной памяти или внешние накопители.
Подробнее »

В презентации представлены свойства и виды информации, схема передачи информации. Презентация: «Информация, свойства и виды информации» предназначена для учащихся 8 класса. В презентации представлены наглядные примеры по теме.

Увеличить презентацию

Пирамида потребностей Маслоу — визуальное представление потребностей человека в образе иерархической пирамиды. Основана на трудах Абрахама Харольда Маслоу, американского психолога, основоположника гуманистической стихологии.
Подробнее »

В результате великих географических открытий, которые начались ещё с XV века и продолжались до XVII века европейцы открыли новые земли и морские маршруты в Африку, Америку, Азию и Океанию. Основной мотив мореплавателей был поиск новых торговых партнёров и источников товаров, пользовавшихся большим спросом в Европе.

Подробнее »

I. Общие требования
1.1. К работе в компьютерном классе допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности с соответствующей записью в журнале по технике безопасности и подписями.
1.2. Не разрешается заходить и находиться в компьютерном классе без преподавателя.

1.3. Работа в компьютерном классе должна проходить только в строгом соответствии с расписанием занятий и графиком самостоятельной работы преподавателей и учащихся.
1.4. Учащимся запрещается открывать шкафы питания как при работающих, так и при выключенных компьютерах.
1.5. Учащиеся должны хорошо знать и грамотно выполнять технику безопасности, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы:

— избежать несчастных случаев;
— успешно овладеть знаниями, умениями, навыками;
— беречь имущество, вычислительную технику и оборудование.
1.6. Учащиеся отвечают за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

Подробнее »

Представлена презентация на тему: «Алфавитный и содержательный подходы измерения информации» предназначена для учащихся 8-10 классов.
Различают два основных способа измерения информации:
— Содержательный подход;
— Алфавитный подход.
В презентации ведётся сравнительный анализ содержательного и алфавитного подхода измерения информации, приведены примеры.
Подробнее »

При решении иррациональных уравнений необходимо учитывать некоторые особенности:
— уединить одно из выражений с корнем в одной части и избавиться от знака корня (возвести в соответствующую степень обе части уравнения и упростить его) – повторять эту процедуру пока все корни не уйдут или пока решение не станет очевидным;
— решить получившееся рациональное уравнение;
— для проверки подставить получившиеся корни уравнения в исходное уравнение.

Подробнее »