Информационный сайт учителя Информатики и Экономики

Щёголевой А.П.

В помощь учителям, ученикам и деловым людям

Для работы с Google Диском, в облачном хранилище, необходимо придерживаться следующего алгоритма действий:
1 шаг: Зайти в Google аккаунт;
2 шаг: Выбрать Google Диск, как показано на рисунке 1;

3 шаг: Для создания файла или папки необходимо нажать на инструмент в левом верхнем углу окна и в списке выдбрать нужный объект, как показано на рисунке 2 и 3;

4 шаг: Для создания доступа к файлу или папке, необходимо выполнить следующие действия:
— Выделить выбранный файл;
— Нажать на инструмент «Открыть доступ к файлу», который располагается в верхней части окна, как показано на рисунке:

— в открывшемся окне вводим почту пользователя, которому мы предоставляем доступ к файлу или папке;
— выбираем режим доступа к файлу или папке, к примеру, только просмотр, где получатель не может вносить никаких изменений;
— нажимаем Отправить, как показано на рисунке:

I. Общие требования
1.1. К работе в компьютерном классе допускаются учащиеся, прошедшие инструктаж по технике безопасности с соответствующей записью в журнале по технике безопасности и подписями.
1.2. Не разрешается заходить и находиться в компьютерном классе без преподавателя.

1.3. Работа в компьютерном классе должна проходить только в строгом соответствии с расписанием занятий и графиком самостоятельной работы преподавателей и учащихся.
1.4. Учащимся запрещается открывать шкафы питания как при работающих, так и при выключенных компьютерах.
1.5. Учащиеся должны хорошо знать и грамотно выполнять технику безопасности, точно следовать указаниям преподавателя, чтобы:

— избежать несчастных случаев;
— успешно овладеть знаниями, умениями, навыками;
— беречь имущество, вычислительную технику и оборудование.
1.6. Учащиеся отвечают за состояние рабочего места и сохранность размещенного на нем оборудования.

Подробнее »

Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете.
Точно выполнять указания учителя.
Будьте  дисциплинированными и внимательными на занятиях.
Подробнее — Подробнее »

Презентация для 8 — 10 классов раскрывает понятия систем счисления, их классификацию и историю возникновения систем счисления.
Подробнее »

Создание и форматирование web-страницы

Автор Anna Опубликовано: 12 - марта - 2013Комментариев нет

Практическая работа:
Подробнее »

«Правила поведения в кабинете информатики и ИКТ»

Интерактивный плакат по теме «Техника безопасности. Правила поведения в компьютерном классе»:


Увеличить

Подробнее »

Тема: Закон о предпринимательстве

Автор Anna Опубликовано: 20 - сентября - 2020Комментариев нет

Цель урока: знать правовые основы предпринимательской деятельности.

Основой правового регулирования является Конституция Приднестровской Молдавской Республики, была принята на референдуме 24 декабря 1995 года, — основной закон государства, представляющий собой юридическую базу всего действующего законодательства. Конституция Приднестровской Молдавской Республики имеет высшую юридическую силу, прямое действие и применяется на всей территории ПМР. Законы и иные правовые акты, принимаемые в ПМР, не должны противоречить Конституции ПМР.

Подробнее »

Цель урока: знать проблемы выбора ограниченности ресурсов, производственные возможности.
Первой задачей хозяйственной деятельности (экономики) было удовлетворение основных (биологических) нужд.
В экономической теории иерархия потребностей человека представлена в виде пирамиды.
Подробнее »

Цель урока: помочь учащимся определить уровень предрасположенности к предпринимательской деятельности.

Предпринимательская деятельность — это особый вид деятельности, направленный на извлечении прибыли, которая основана на самостоятельной инициативе, ответственности и инновационной предпринимательской идее, осуществляемой на свой страх и риск.

Предпринимательская идея представляет собой результат мыслительной деятельности, принимающий материализованную форму в процессе экономической активности предпринимателя посредством совмещения возможностей предпринимателя с потребностями рынка.

Подробнее »

Роль предпринимательства в экономике

Автор Anna Опубликовано: 17 - сентября - 2020Комментариев нет

Цель урока: изучить определения понятий сущность, роль и место предпринимательства в системе рыночных отношений.

Предприниматель выполняет следующие четыре взаимосвязанные роли:
1) предприниматель – это новатор, лицо, стремящееся на коммерческой основе ввести в употребление новые продукты и новые производственные технологии.
2) предприниматель – это человек, который берёт на себя ответственность принятия основных решений в процессе ведения бизнеса.
3) предприниматель – это человек, который берёт на себя инициативу соединения основных решений в процессе ведения бизнеса.
4)  предприниматель – это человек, идущий на риск. Он рискует не только деловой репутацией, но и вложенными средствами.
Подробнее »

Цель урока: определить роль экономики в жизни человека, выявить взаимосвязь трёх субъектов в экономике.

Слово «экономика» — греческого происхождения, первоначально означало «искусство ведения домашнего хозяйства»; в буквальном переводе с древнегреческого означает «законы хозяйства» («эйкос» — «хозяйство» и «номос» — «закон»).

Презентация к уроку на тему «Предмет и метод экономической науки» для учащихся 10 класса по предмету «Основы экономических знаний»

Главное из действующих лиц экономики — человек, семья: на языке экономистов — домашнее хозяйство.
Подробнее »

Тема: История предпринимательства

Автор Anna Опубликовано: 2 - сентября - 2020Комментариев нет

Цель:
Дидактическая: Разъяснить сущность, роль и место предпринимательства в системе рыночных отношений.
Воспитательная: Воспитывать у учащихся уважение к предпринимательству, собственность, бережливость.
Развивающая: Помочь учащимся определить уровень предрасположенности к предпринимательской деятельности.

Теоретический материал:

Подробнее »

Moodle — модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда (аббревиатура от Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment). Предназначена прежде всего для организации взаимодействия между преподавателем и учениками, хотя подходит и для проведения дистанционных курсов, а также поддержки очного обучения.
Используя Moodle, преподаватель может создавать курсы и наполнять их текстами, вспомогательными файлами, презентациями, опросниками.
Основной учебной единицей Moodle является учебный курс. Moodle поддерживает стандарт SCORM, что позволяет создавать электронные курсы и сохранять их в формате SCORM в специальных программах.
С помощью iSpring Suite можно быстро разрабатывать учебные курсы и размещать в любой СДО с поддержкой SCORM (все версии), AICC, Tin Can API. Значительным преимуществом iSpring Suite является то, что сам курс создается в привычной среде PowerPoint.

В презентации раскрыты основные понятия системы национальных счетов и наиболее важные макроэкономические показатели СНС.
Цель урока: научить учащихся рассчитывать основные показатели системы национальных счетов.
дидактическая: Дать понятие показателей системы национальных счетов.
развивающая: развитие познавательного интереса экономического мышления учеников.
воспитательная: воспитать экономически грамотного и ответственного гражданина рыночного общества.
Учащиеся должны знать: основные показатели системы национальных счетов “валовой внутренний продукт”, “чистый национальный продукт”, “национальный доход”, “личный доход”, “личный располагаемый доход”. Различие между валовым внутренним продуктом (ВВП) и валовым национальным продуктом (ВНП). Методы исчисления валового внутреннего продукта. Формулы расчета реального и номинального ВВП, дефлятора ВВП.
Учащиеся должны уметь: анализировать статистические данные по основным макроэкономическим показателям. Вычислять ВВП разными методами на условных примерах. Рассчитывать реальный и номинальный ВВП, дефлятор ВНП, чистый национальный продукт, национальный доход, личный доход, личный располагаемый доход на условных примерах.
Подробнее »

Презентация на тему «Перевод чисел в различных системах счисления»

Тема: «Инфляция»

Автор Anna Опубликовано: 6 - мая - 2020Комментариев нет

Презентация на тему «Инфляция» для учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ, изучающих основы экономических знаний.