Информационный сайт учителя Информатики и Экономики

Щёголевой А.П.

В помощь учителям, ученикам и деловым людям

Архив рубрики: — по экономике

В презентации раскрыты основные понятия системы национальных счетов и наиболее важные макроэкономические показатели СНС.
Цель урока: научить учащихся рассчитывать основные показатели системы национальных счетов.
дидактическая: Дать понятие показателей системы национальных счетов.
развивающая: развитие познавательного интереса экономического мышления учеников.
воспитательная: воспитать экономически грамотного и ответственного гражданина рыночного общества.
Учащиеся должны знать: основные показатели системы национальных счетов “валовой внутренний продукт”, “чистый национальный продукт”, “национальный доход”, “личный доход”, “личный располагаемый доход”. Различие между валовым внутренним продуктом (ВВП) и валовым национальным продуктом (ВНП). Методы исчисления валового внутреннего продукта. Формулы расчета реального и номинального ВВП, дефлятора ВВП.
Учащиеся должны уметь: анализировать статистические данные по основным макроэкономическим показателям. Вычислять ВВП разными методами на условных примерах. Рассчитывать реальный и номинальный ВВП, дефлятор ВНП, чистый национальный продукт, национальный доход, личный доход, личный располагаемый доход на условных примерах.
Подробнее »

Рабочая тетрадь по экономике 1-11 класс

Автор Anna Опубликовано: 22 - февраля - 2017Комментариев нет


Занимательная экономика для школьников
Рабочая тетрадь
А.П. Щеголева, учитель информатики I квалификационной категории и экономики
Сборник заданий используется для формирования у учащихся 1-11 классов экономического мышления. Может быть использовано как дополнительный дидактический материал на уроках.

Работая над заданиями, ученики овладевают основами экономической грамотности и на конкретных примерах разбираются в том, почему и как люди занимаются хозяйством, какую роль в экономике играют деньги, как люди их зарабатывают и тратят, какова роль государства в экономике.

Тесты, упражнения, задачи, ребусы, загадки входящие в этот сборник, могут быть использованы на любой стадии учебного процесса по экономике в рамках как базового, так и профильного уровня обучения. Сборник включает задания различной сложности: от простых стандартных до заданий олимпиадного уровня — и может работать в комплекте с любым учебником по экономике, по которому проводится обучение.
Подробнее »

Банковские карты

Автор Anna Опубликовано: 17 - февраля - 2017Комментариев нет

Тема: «Банковские карты: депозитные и кредитные»
Цель: Изучить основные понятия банковской карты, рассмотреть виды банковских карт.


Банковская карта (англ. Bank Card, BCard, BC) — пластиковая карта, которая привязывается к одному или нескольким расчётным счетам в банке. Банковская карта используется для оплаты товаров и услуг, снятия наличных. В современной торговле можно расплачиваться в интернет-магазинах.
Подробнее »

Лист самооценивания учащихся на уроке

Автор Anna Опубликовано: 28 - октября - 2016Комментариев нет

Лист оценивания собственной деятельности учащихся применяется на уроках на каждом этапе проведения.
Подробнее »

Урок по экономике на тему «Маркетинг и маркетинговые исследования» предназначен для учащихся 11 класса.

Цели:

дидактическая: Дать понятие, что такое маркетинг и маркетинговые исследования.
развивающая: развитие познавательного интереса экономического мышления учеников.
воспитательная: воспитать экономически грамотного и ответственного гражданина рыночного общества.
Подробнее »

Тема: Внешние источники инвестиций

Автор Anna Опубликовано: 2 - октября - 2016Комментариев нет

Схема «Иностранные инвестиции»

Включение ПМР в мировое хозяйство и привлечение иностранного капитала — необходимое условие эффективного развития национальной  экономики. Приток иностранных инвестиций жизненно важен для достижения среднесрочных целей — выхода из современного общественно-экономического кризиса, преодоления определенного спада производства и ухудшения качества жизни населения.

Подробнее »

Тема: Признаки классификации инвестиций

Автор Anna Опубликовано: 2 - октября - 2016Комментариев нет

Инвестиции различаются между собой по нескольким признакам:

Реальные инвестиции — вложение денег в реальные материальные и нематериальные активы (основной и оборотный капитал, интеллектуаль­ную собственность).

Портфельные инвестиции — вложения денег в различные финансо­вые инструменты (ценные бумаги, банковские депозиты, валюту, драго­ценные металлы и камни).
Подробнее »

 

Тема урока по экономике для 9 класса к учебнику «Экономика, 9-11 классы», Липсиц И.В.издательство «Вита-Пресс».
В наглядной форме раскрыты основные определения понятия инвестиции. Материал представлен в виде схем и иллюстраций.
Цели урока:

дидактическая: дать понятие инвестиции, основных источниках инвестиции.
развивающая: развитие познавательного интереса экономического мышления учеников.
воспитательная: воспитать экономически грамотного и ответственного гражданина рыночного общества.

План урока:
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и цели занятия.
3. Объяснение материала.
4. Подведение итогов занятия.
5. Домашнее задание.

Ход урока
Организационный момент.
Здравствуйте. Проверка присутствующих.

Подробнее »

Презентация: » Как появились тетради»

Автор Anna Опубликовано: 14 - августа - 2016Комментариев нет

В презентации раскроются основные этапы развития информационных носителей. Как человек передавал и с помощью чего информацию о своем существовании. Раскроются этапы от наскальных записей первобытного человека, до этапа появления бумаги.
У каждого народа своя история и материалы информационных носителей. Просмотрев презентацию на тему как появилась тетрадь, ученики смогут увидеть тот трудоёмкий процесс рождения обычной тетради. В красочной и привлекательной форме учащиеся увидят все этапы становления технологии бумажного процесса.
Подробнее »

Тема: Живое и неживое

Автор Anna Опубликовано: 12 - августа - 2016Комментариев нет

Презентация на тему: «Живое и неживое. Признаки живого и неживого» может быть применена на уроках экономики в 1 классе (в начальной школе) и на уроках окружающего мира. Основная цель изучения данной темы — познакомить детей с живыми организмами и их свойствами; с неживыми предметами, с отличием живых от неживых предметов.
Рассмотреть природные факторы, влияющие на развитие экономики в обществе. Какой вклад в экономику человек вносит, применяя в процессе производства благ природные ресурсы, как живой, так и неживой природы. В презентации раскрываются признаки живой и неживой природы. Схематически представлен материал, который в более наглядном виде позволит рассмотреть основные понятия. В красочной форме представляются задания, которые помогут закрепить основные понятия темы «Живое и неживое».
Подробнее »